Сайт учителя русского языка и литературы МБОУ «Лицей 34» (г. Мытищи, Московской обл.) Золотухиной Жанны Геннадьевны

Новое на сайте
Сочинение-описание по картине Аркадия Александровича Рылова «В голубом просторе»

Сочинение-описание по картине Аркадия Александровича Рылова «В голубом просторе»

Аркадий Рылов с молодых лет интересовался темами, связанными с морскими и речными просторами. В частности, он изображал птиц у воды («Чайки», 1910 год). Будучи на Каме, художник написал серию пейзажей, из которых наиболее известно полотно с изображением птиц, летящих над водой — «Лебеди над Камой» (1912 год), которое впоследствии несколько раз им повторялось.
Урок развития речи по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

Урок развития речи по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

Известный русский художник-пейзажист Николай Крымов в своем творчестве имеет множество прекрасных пейзажей, среди которых, своим зимним колоритом выделяется картина «Зимний вечер», созданная автором в 1919 году. На этой картине художник запечатлел небольшую деревушку зимой, передал её покой и умиротворение. Картина «Зимний вечер» — самая известная работа Николая Крымова. По этой картине в школах учащиеся пишут...
Памятка пишущему сочинение по картине

Памятка пишущему сочинение по картине

Само слово «сочинение» происходит от старинного русского слова «чин», то есть «порядок». Написать сочинение по картине – значит, привести в порядок свои мысли, наблюдения, знания об этой картине. Работа над сочинением включает в себя несколько этапов. Этап 1. Внимательно прочитайте сведения о художнике и рассмотрите картину. Этап 2. Составьте план описания или систематизируйте свои наблюдения...
Урок 3. «Майская ночь, или Утопленница» Н.В. Гоголь (пятый класс)

Урок 3. «Майская ночь, или Утопленница» Н.В. Гоголь (пятый класс)

Привлечение музыки из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Майская ночь, или Утопленница» как средство конкретизации представлений школьников о действующих лицах повести Н.В. Гоголя.
Урок 2. «Майская ночь, или Утопленница» Н.В. Гоголь (пятый класс)

Урок 2. «Майская ночь, или Утопленница» Н.В. Гоголь (пятый класс)

Привлечение музыки из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Майская ночь, или Утопленница» как средство конкретизации представлений школьников о действующих лицах повести Н.В. Гоголя.
Урок 1. «Майская ночь, или Утопленница» Н.В. Гоголь (пятый класс)

Урок 1. «Майская ночь, или Утопленница» Н.В. Гоголь (пятый класс)

Привлечение музыки из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Майская ночь, или Утопленница» как средство конкретизации представлений школьников о действующих лицах повести Н.В. Гоголя.
Урок развития речи по натюрморту Уильяма Майкла Харнета «Музыка и удача»

Урок развития речи по натюрморту Уильяма Майкла Харнета «Музыка и удача»

Сочинение-описание по картине. Урок развития речи. Натюрморт Уильяма Майкла Харнета «Музыка и удача». Работа ведётся по сборнику Е.Н. Колокольцева «Развитие речи 5-7 класс».
Урок развития речи по картине В.М. Васнецова «Витязь на распутье»

Урок развития речи по картине В.М. Васнецова «Витязь на распутье»

Впечатляющие образы, созданные художником, ещё раз свидетельствуют об искони богатой, насыщенной жизни русского народа и дают зрителю представление об особенностях русского национального характера.
Урок развития речи по картине В. Васнецова «Алёнушка» (5 класс, 2 урока)

Урок развития речи по картине В. Васнецова «Алёнушка» (5 класс, 2 урока)

«Без музыки я, пожалуй, не написал бы так ни «После побоища», ни «Алёнушки», ни других дальнейших картин. Все они были задуманы и всегда писались в ощущениях музыки» — говорил В. Васнецов.

Словарные диктанты для 7-го класса

Краткий орфографический справочник по русскому языку

Краткий орфографический справочник по русскому языку

Краткий орфографический справочник по русскому языку, так называемый, КОС по ря: Хочу быть грамотным. Правила по русскому языку излагаются в доступной форме.
Колыбельные песни на стихи русских поэтов (5 класс)

Колыбельные песни на стихи русских поэтов (5 класс)

Колыбельная песня – один из жанров фольклора. На уроках, посвященных устному народному творчеству, целесообразно познакомить учащихся с колыбельными песнями. Обращаясь к народным колыбельным, многие из которых ученикам известны с детства, нужно дать представление о её жанровых особенностях.