Произведения Пушкина уже с первых дней появления в свет не только были предметом многочисленных разборов, критики, полемики, восторженных отзывов и язвительных упрёков, но вместе с тем стали источником вдохновения для представителей самых разнообразных родов искусства.

На предыдущем уроке мы с вами попытались разобраться во взаимоотношениях героев «Метели» А.С. Пушкина, определились с позицией автора по отношению к ним, на основании наших наблюдений и исследований сделали вывод по поводу смысла названия повести. На этом уроке наша цель – раскрыть особенности сюжетного построения повести.

До сих пор мы изучали с вами только поэтические произведения А.С.Пушкина. Давайте вспомним их названия. (Сказки, поэма «Руслан и Людмила», стихотворения «Няне», «Зимнее утро», «Узник», «Пущину…», «Зимний вечер», «Зимняя дорога» и «Бесы».) Но у гения русской поэзии есть и прозаические произведения.

Сказка «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» немножко необычная. В ней младший сын Иванушка показан изначально не Иванушкой-дурачком, как это обычно происходит в русских народных сказках, а смышленым малым. Вместе со своими братьями он отправляется на бой с чудом-юдом.

Для первого выпуска, в котором обучался, как мы знаем, Пушкин, испытания были назначены на 4 и 8 января 1815 года. Экзамены — открытые, публичные. На них приглашались родители воспитанников, известные педагоги из Петербурга. К экзамену тщательно готовились. Учили стихотворения и «целые прозаические рассуждения». Пушкин по совету словесника А. И. Галича написал стихотворение «Воспоминания в Царском...